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本文目录一览：
- 2、这道高中数学题怎么做?
- 3、高中数学题,如图——
- 4、跪求,数学题
- 5、高中数学,求解,第二题,,这儿有答案、我不明白为什么、它的求和方法是...
- 6、图片中的高中数学题不懂,盼高手详细讲解分析,谢谢啦!
图片中高中数学题第8、9题不懂,盼详细讲解分析,谢谢!的问题
解利用向量加法的几何意义 显然x≤0，y≥0 考虑极端情形，若P，A，B三点共线时，OP=xOA+yOB 则x+y=1 所以，容易知道其他情形是x+y1 即 x+y≤1 以下面积的求解，你给的图片中，已经有了。
共有C（10）4=210种组合，所以编号相同的概率=130/210=13/21，编号不同的概率为8/21。
把A1B2和B1F两条直线方程联立得T坐标（2ac/(a-c)，b(a+c)/(a-c)），M坐标就是T的一半，再代入椭圆方程，就可得方程e+10e-3=0，自己解。
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这道高中数学题怎么做?
就是A(x，0) ； B(1 ， 2)两点之间的距离AB。就是A(x，0) ； C(2 ， 4)两点之间的距离AC 求y的最小值就是在x 轴上找一点A ，使AB+AC最小；由初中几何可以知道：只有A、B、C三点共线时，AB+AC最小。
题目要求原函数y=3cos(πx/2)-log(x)/log(2)-1/2的零点，即y=3cos(πx/2)-log(x)/log(2)-1/2=0处的x的取值。
有种方式就是直接设a(n)=a+(n-1)*3，b(n)=(a+2)*q^(n-1)，用求和公式求出Sn，Tn，然后再用sntn的比例求出a=0q=2，反正最后算的，S5/T5=15/31。
中学阶段接触到方程基本都在这个范畴，方程中的未知数，可以出现在方程中的分式、整式、根式以及三角函数、指数函数等初等函数的自变量中。
先求这个函数的导数，求出导数以后，求出导数=0的特殊点，以这几个点为分界点，求出导数大于0和小于0的区间。在导数大于0的区间里，函数单调递增；导数小于0的区间里，函数单调递减。
（1）第一步平移：f(x)=cos(x-π/2+π/4)=cos(x-π/4)第二步横坐标收缩1/3：f(x)=cos(3x-π/4) 函数递增满足 -π+2kπ≤3x-π/4≤2kπ 所以递增区间为[-π/4+2kπ/3，π/12+2kπ/3]。
高中数学题,如图——
1、（Ⅰ）、如图所示，连接AC，交BD于点F，连接EF。因为在菱形ABCD中AC、BD为对角线，易知点F为AC中点，又因为点E为PC中点，所以EF为△PAC中位线，有PA∥EF，EF在平面BDE上，PA不在平面BDE上，所以PA∥平面BDE。
2、因为x，y又满足(x-2)+y=3，所以变相给出了x，y的取值范围。如图：当直线y=-3x/2+k/2取B点时，即将该直线平移到B点时k值最大。具体做法如下图：第二题同理可证。
3、在⊿ABC中，∠A=60°，其平分线AD交BC于D，已知AB=3，向量AD=1/6AC+λAB，求AD的长。
4、注：为避免混淆，把原题的函数f(x)改为y。题目要求原函数y=3cos(πx/2)-log(x)/log(2)-1/2的零点，即y=3cos(πx/2)-log(x)/log(2)-1/2=0处的x的取值。
5、如图，动点M到两定点A(-1，0)、B(1，0)构成⊿MAB，且直线MA、MB的斜率之积为4，设动点的轨迹为。
6、【1】如图：在坐标系中画出x＝－1，y＝3，x－y+1＝0三条直线 图中阴影部分为（x，y）的定义域。设x+y－2x＝R，表示以(1，0)为圆心，R为半径的圆。
跪求,数学题
1、第一题：解：设九尾鸟为x只，那么九头鸟就是（288-x）/9 只 加它们的尾数 9x+（288-x）/9 =432 得出x=45（只）（288-x）/9=（288-45）/9=27(只)九尾鸟为45只，九头鸟有27 只。
2、解：设他们租了小船X条，大船（10-X）条。4X+6（10-X）=50 X=5 大船5条，小船5条。10*5+8*5=90元 一共花了90元。
3、道题目，如果全部做对，就是 5X20=100分，可是最终只得到 79分，100-79= 21，总共少得了 21分。
高中数学,求解,第二题,,这儿有答案、我不明白为什么、它的求和方法是...
1、错位相减法是求和的一种解题方法。在题目的类型中：一般是a前面的系数和a的指数是相等的情况下才可以用。
2、用错位想减法，就是乘以一个等比数列的公比。后减就可以了。不懂可以追问。
3、这种方法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{anbn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列。
4、所以an=-19(n=1) an=-2n+23(n≥2) (写的时候写成类似分段函数的形式，这儿打不成)(2)分段即可。
5、解法：把原递推公式转化为 ，利用累加法求解。例已知数列 满足 ，求 。解：由条件知：分别令 ，代入上式得 个等式累加之，即 所以 又因为 所以 类型2递推公式为 解法：把原递推公式转化为 ，利用累乘法求解。
6、一．公式法 如果一个数列是等差数列或等比数列，则求和时直接利用等差、等比数列的前n项和公式。
图片中的高中数学题不懂,盼高手详细讲解分析,谢谢啦!
1、因为是过M作x轴的平行线，所以，如果MN平分∠AMB的话，MA，MB的斜率就互为相反数。
2、解这个是正三棱锥，棱长是1 答案的方法是构造一个正方体，正方体的外接球，就是四面体的外接球。
3、另一点取在红线上。a+tb的长度最小值，就是点到红线的最小距离处了。向量b与向量a+tb的夹角是多少？把他们画出来 哎，妈耶。这不垂直了吗？ 刚好90度。如果不是因为向量二字，这就是一个初中题了。
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