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河南新密女教师脱高跟鞋打7小学生，暴力教育应该被理解吗？
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***经过：10月14日，***中，一位穿白衬衣、黑裙子的女老师光脚站在操场上，用手中的高跟鞋用力打学生的手掌。其中一个男生不住哭泣，没有伸出手掌。该老师见状，用脚踢其身体，同时说："不想挨打你为啥不听话？”目前该老师被解聘，学校也被责令停止招生。
为此，大多数网友站在老师的立场，认为现在的小孩打也不是骂也不是，老师难以管理。
但也有一些网友表示反对，认为老师的这种做法有失师德，对孩子造成了极大的心理阴影。严厉管教孩子的方式不仅仅只有***育。
小编也曾经在小学的时候被老师打过。记得最常见的就是用竹条或者是皮鞭打手心。主要针对的是一些不及时完成作业，上课不认真，要么是考试成绩差的学生。而这个处罚是最轻的，更有老师，对于一些犯了严重错误的学生，还会***取扇耳光，蹲马步，打***的做法。
那个时候，学生都很怕老师，也很少有学生反抗老师。但也有学生家长看见自己孩子受伤找到学校老师理论的家长。
给小编留下深深印象的是我的小学英语老师，因为上课听写英语单词，没有写出来，那位老师直接把我从座位上拖出来，蹲马步，我整整蹲了一节课，还是边哭边蹲。到现在我都十分痛恨这个老师。
看到这个新闻时，不免想到当时的自己。我以为这些事情都只是发生在我们那个年代，没想到现在还是这样。说实话，我很反对这种***育方式。
我想，一些老师会说，你们没有当过小学老师，根本不知道现在的小孩有多调皮。如果***取一些严厉的做法，小孩会更加无法无天。
但教育孩子的方式就只剩下***育吗？这种方式国家都没有认同过。在新课改的规定中，提倡的师生关系是，平等，互相尊重。老师要多去赞美，欣赏学生。
小学生大多心智不成熟，他们没有明确的是非观，不知道自己有些做法是对的还是错的。所以，老师应该多注重他们的身心健康发展，引导他们像正确的方向发展。
近日，看到一则老师体罚学生的报道：2017年9月27日上午，河南新密市曲梁镇小博士学校二（四）班班主任李雪，因该班学生前一天晚上就寝时有人说话，早操后就把说话的几个学生留在了操场，让学生站成一排，李雪用自己的皮鞋打学生手掌，该过程被一实习老师用手机拍下。事情曝光后，该校对涉事老师进行了解聘，禁止其今后进入教师队伍，其涉事行为交由相关部门进行了处理。
看完这则报告，我对这位女老师是很不理解的。对于学生违法纪律行为，老师完全可以***取类似写检讨书、罚站或是摘抄课文等方式的惩罚。作为一名老师，不仅要教书，更要育人，以自己的知识水平、文化素养、治学态度、生活作风及处事方法，处处影响着学生。用这种脱鞋方式打学生，是一种极不文雅的行为。
作为家长，我坚决反对那种盲目的为了出气而进行的惩罚甚至体罚，但我也清楚的意识到：教育不能没有惩罚，“玉不琢，不成器”，没有规矩不成方圆，可以说惩罚也是另一种形式的教育吧。对于惩罚方式和量，我认为还是依据学生犯错程度来看。惩罚错误方式有很多种：不按时完成作业的可以通过一定量的抄写课文等方式来进行处罚；迟到早退、破坏课堂秩序的可以请学生站到教室外面去面壁思过，还要注意时间的把握，最迟最好不要超过一节课；打架斗殴的可以用罚跑步、俯卧撑、写检讨书等方式进行处罚；像屡次偷同学财物的，情节严重的可以交由相关部门进行教导……
相关的法律法规都明确说了体罚和变相体罚是违法行为，若是学生犯了错，老师置之不理、不予教育指出，学生还是会一而再再而三的犯错。这对学生成长过程中的是非曲直观及道德人生观的形成是很大的影响的。
对于学生犯错行为，惩罚本身当然不是目的。只要把握惩罚的尺度，对学生合理的、有法可依的惩罚，避免伤害学生的自尊心，对他们进行思想教育是很有必要的。
首先，我们了解以下暴力性教育会对孩子造成哪些影响：
<strong>第一：***育，使孩子对暴力行为产生恐惧心理，在暴力作用下，孩子表现出屈服、认错，但实际心理不一定能够认识到错误，只是因为畏惧暴力所以外表上一种软弱、妥协的表现。
第二：总是进行***育，时间长了，会让孩子觉得，自己是个坏孩子，经常犯错误挨打、受批评，没有自信，甚至自卑。
第三：影响孩子在心理上的正常发育,经常受***育的孩子,在内心会出现错误的认识,也同样会模仿，在处理事情上***取暴力方法，认为只有***育才能解决问题。
第四：得不到正确对待错误的认识，一犯错就会挨打、挨骂，久而久之，为了避免遭受暴力，就会因为畏惧而说一些谎话，根本不能真正的认识到自己所犯的错，并从而改正。
第五：经常***育还会使一些孩子，越打变得越“皮”，甚至产生叛逆、抵抗心理。对孩子的教育起不到任何作用，甚至导致事情更为严重。
第六：其实在每个孩子的心理，都曾经渴望得到老师的赞扬、鼓励与认可。当老师一再对其进行***育，在孩子心理，这种渴望永远都不到满足，时间久了就会对老师产生怨恨。当老师在对他进行***育的时候，孩子心理，可能同时也在与其进行反驳、斗争。
暴力永远解决不了问题，而且还会起到破坏关系、感情的作用，孩子天性都是活泼好动，天真无邪的，可能有的孩子过于顽皮，不太好于管教，让老师操心，但决不代表老师就可以使用***育方法。
河南新密女教师脱高跟鞋打学生，让人无法理解。我当过学生，也当过老师。谈自己一点浅薄的看法：
首先，是老师的举动不文雅。从***可以看出这位老师的形象、语言、行为、举止，不像是一个教书育人的“灵魂工程师”。脱下皮鞋赤着双脚，一边训斥学生，一边用鞋痛打孩子手心。活脱脱一个“泼妇”(请恕我骂不择口)。
其次，是体罚教育不得法。对于特别“捣蛋”的学生，适当给予教训，杀鸡给猴看也是必要的。一是可以杀一儆百，体罚面不宜太大。打了七个学生，只能引起众怒，使学生更逆反。二是象征性的体罚，不要暴力。可以效仿旧时先生用“戒尺”打学生的方法，通过频率看出那个女老师是用力的。三是有的老师语言暴力体罚学生也是不可取的。如老师动辄骂学生“笨猪”、“学渣”、“***”、“烂泥”等等。
其三，老师体罚学生的危害。如此暴力体罚学生，只能伤害学生，使孩子更逆反，对老师的教育有抵触情绪，会影响学生的读书热情，甚至畏惧老师而厌学。再有，社会影响是极坏的，家长有怨气，认为孩子有这样的老师不放心。
其四，社会还是应该适当理解。我相信这位老师的初衷没有恶意，也是为了教育学生，只不过是方法不妥当。现在的学生大多是独生子女，被父母从小给惯"坏”了，把任性带到了学校，自己不好好学习，还影响了其他学生，老师有体罚学生的行为，也不足为奇。
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